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已有1126所学校开展安全课程、1602名教师参与授课、44175名学生参与学习
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主办：衡阳市教育局 学术支持：中国教育学会 技术支持： 中央电化教育馆
信息服务业务经营许可证：京ICP备12041388号
咨询电话：400-711-1010（周一到周五 9:00-17:30）邮箱：csesafe@moe.edu.cn
在学生中开展捐助献爱心活动，无论对帮助贫困学生，还是对学生慈善情怀的培育，都具有积极意义。但如果把“捐钱多者”认定为“极富爱心”，无疑会使“捐钱少者”或无钱捐助的贫困生的自尊心受到伤害，也误导了捐助的意义。
其实，捐钱多的学生，未必就具有真诚的爱他人之心，也未必将来就是有慈善情怀的公民，反之亦然。遗憾的是，一些学校却以金钱的多少作为评判的依据。
殊不知，这种做法极可能会使学生有这样的想法：献爱心就是“看谁捐钱多，谁捐钱多就能被表扬”。倘若这种“想法”成为学生的价值取向，则可能使献爱心或其他善举受到局限。一个社会，一旦献爱心或其他善举蜕变为变相追名逐利的手段，则爱心就会大打折扣，就难以发自内心。
已有1126所学校开展安全课程、1602名教师参与授课、44175名学生参与学习
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其实，捐钱多的学生，未必就具有真诚的爱他人之心，也未必将来就是有慈善情怀的公民，反之亦然。遗憾的是，一些学校却以金钱的多少作为评判的依据。
殊不知，这种做法极可能会使学生有这样的想法：献爱心就是“看谁捐钱多，谁捐钱多就能被表扬”。倘若这种“想法”成为学生的价值取向，则可能使献爱心或其他善举受到局限。一个社会，一旦献爱心或其他善举蜕变为变相追名逐利的手段，则爱心就会大打折扣，就难以发自内心。